13 січня 2017

Высший класс: как полсотни украинских школ переводят в будущее

В этом учебном году в Украине стартовал проект реформирования украинской школы. Благодаря сотрудничеству власти и активистов множество школ по всей стране могут перейти на инновационные системы обучения с современными методиками и технологиями. Platfor.ma рассказывает об этой инициативе.

 

 

Новая украинская школа (НУШ) – это государственный проект, в рамках которого школы по всей стране намерены превратить в современные учебные заведения. Для этого в них хотят внедрить принципы нового пространства, технологий, менеджмента и контента.

 

Власти намерены развивать эту инициативу в три этапа. На первом создается пилотный проект. Первый образец инновационной школы уже начал свою работу 1 сентября 2016 года на базе учебно-воспитательного комплекса в селе Путровка Васильковского района Киевской области. Первоначально инициативу планировали воплотить только в Киевской области,а проект назывался Новая образовательная платформа, но впоследствии его намерены расширить до масштабов всей страны. В течение пары лет в области создадут 48 инновационных школ, а далее воплотят проект и в остальных регионах. Третий шаг – это глобальные реформы, которые государство планирует провести в течение трех-пяти лет.

 

 

«Мы бы хотели изменить очень многое, но законодательство тут выступает преградой, в нем масса ограничений. Уже есть определенные шаги со стороны государства, и, в то же время, общественные активисты и профессионалы объединяются и начинают действовать», – полагает президент Совета Новой образовательной платформы и замминистра регионального развития, строительства и ЖКХ Лев Парцхаладзе.

 

От обычных школ учебные заведения в рамках НУШ будут отличаться кардинально. Само пространство будет «вдохновляющим и мотивирующим». Для учебы будут использоваться планшеты, экономические и интеллектуальные игры. Также в планах применение онлайн-образования и электронного дневника учеников. Уроки из перечисления фактов и правил превратятся в практические кейсы и обучение критическому мышлению, а не зубрению. Кроме того, предметы будут преподавать на двух языках: украинском и английском, а ребенок с родителями смогут сами выбирать предметы.

 

В целом, по мнению инициаторов проекта, в актуальном и качественном образовании четыре самых важных компонента: дизайн; технологии и материальное обеспечение; контент и методики образования; а также менеджмент и кадры.

 

Дизайн

Одна из главных составляющих проекта «школы будущего» – новое пространство, мотивирующее и вдохновляющее, интуитивно понятное и простое, дружественное по отношение к детям. Дети проводят в школах большую часть своего времени, поэтому дизайн классных комнат непосредственно влияет на то, как они будут чувствовать себя во время учебы.

 

Контент и методики образования

Инициаторы реформы образования делают ставку на интерактивный контент и образовательные методики, которые позволяют развивать критическое мышление. Они считают, что в первую очередь в украинских школах необходимо вводить так называемое STEM-образование. Акроним STEM употребляется для обозначения популярного направления в образовании, охватывающего естественные науки (Science), технологии (Technology), техническое творчество (Engineering) и математику (Mathematics). Считается, что применение STEM-образования в учебных программах усиливает естественнонаучный компонент и инновационность мышления. В этой системе ученики сами решают различные кейсы, и, таким образом, мыслят во время занятий логически и творчески. Кроме того, в путровской школе активно внедряется билингвальное обучение: свободное владение английским языком дает детям возможность чувствовать себя комфортно в любой среде.

 

Технологии и материальное обеспечение

В пилотном проекте современной школы много внимания уделяется новым технологиям и онлайн-образованию, используются мультимедийные доски, STEM-лаборатория, нетбуки. На обновление путровской школы из бюджета выделили 6 млн грн. 

 

При этом дети сами учатся формировать интересный контент. Это умение пригодится им в будущем для того, чтобы создавать и презентовать свои проекты. «Хотим мы этого, или нет, но ученики будут использовать гаджеты вместо тетрадей. Мы можем вечно с этим бороться, заставлять их писать конспекты, но в итоге неизбежно проиграем», – уверяет руководитель проекта Алевтина Седоченко.

 

Менеджмент и кадры

Трудно требовать от детей умения критически и логически мыслить, если учителя не могут их этому научить. Кроме того, невозможно понять ценность преподавательского труда, когда люди не видят результата. Поэтому инициаторы реформы считают, что сейчас очень важно научить преподавателей современным компетенциям.

 

Школа XXI века – это не просто место, где дети получают знания, но и предприятие, логистика, огромный спектр различных процессов, которые не видны ни ученикам, ни родителям, ни учителям. Но весь этот комплекс работает и становится все сложнее и сложнее. В НУШ намерены внедрять современный менеджмент, который справится со всеми этими задачами.

 

Будущее

В среднестатистической школе 68% детей говорят, что им неинтересно учиться. При этом 72% выпускников не знают, кем хотят быть в будущем, а 80% детей и их родителей считают, что школа не дает знаний, которые пригодятся в будущем. Инициаторы проекта предлагают возрождать ценность преподавания и учебного процесса. Пилотный проект создавался в качестве школы, где дети хотят учиться, общаться, приобретать практические знания и современные компетенции для успешного будущего в конкурентном мире.

 

«Мы должны готовиться к тому, что в будущем дети из Украины будут конкурировать с огромным количеством европейцев и азиатов, которые уже в младших классах настроены на жесткую конкуренцию. Поэтому мы обязаны дать современным ученикам все для того, чтобы они в этой конкурентной борьбе не просто выглядели достойно, но и побеждали», – уверена Алевтина Седоченко.

 

Одно из нововведений реформы – это создание специального ваучера. «В среднем на каждого ученика государством выделяется около 9 тыс. грн. Одно из нововведений, которые планируется воплотить в жизнь – создание особого ваучера с этой суммой денег, который будет выдаваться родителям учеников с тем, чтобы они сами могли решать, как именно ее распределять», – рассказывает Лев Парцхаладзе.

 

В рамках проекта уже готовятся 48 школ, где будут внедрятся новые принципы образования. При этом, по словам Алевтины Седоченко, пилотное учебное заведение уже демонстрирует неплохие результаты: «На сегодняшний день в путровской школе прогулы сократились на 30%. Нам предстоит еще много работы, в нашей школе существует множество недостатков. И самое главное, что нам предстоит сделать – изменить менталитет преподавателей».

 

Фотографія: depositphotos.com